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社会科学导论

本书是美国大学极为畅销的社会科学教科书,范围包括现代社会科学的全域,但又能以 整体的观念来整合各学科于一炉,极具系统性,对社会科学的兼顾也很周全,不但可以使学 生对各领域的重要概念和基本立场有所了解,也能帮助学生对现代社会的各面相,包括人与 文化、社会阶层、社会制度、政治组织与社会问题、国际关系,以及经济制度等各方面,有 一个整合性知识体系的吸收。

  1. 详细信息

美国大学最畅销的社会科学通识教材

本书是美国大学极为畅销的社会科学教科书,范围包括现代社会科学的全域,但又能以
整体的观念来整合各学科于一炉,极具系统性,对社会科学的兼顾也很周全,不但可以使学
生对各领域的重要概念和基本立场有所了解,也能帮助学生对现代社会的各面相,包括人与
文化、社会阶层、社会制度、政治组织与社会问题、国际关系,以及经济制度等各方面,有
一个整合性知识体系的吸收。
这本书的确不能告诉学生什么是对,什么是错,的确都是些猜想、假设、可能、或
……但是猜想、假设、可能、或许,这些正是属于大学里的东西,因为在学生们入学时,
我们希望他们能够理解,知识不是别的,正是一些出色的猜想、合理的假设以及有逻辑的可
能。

序言选摘

讲授社会科学的方式多种多样,有全球视角、人类学视角、心理学视角,还有社会学视
角和历史视角,不一而足。在我看来,虽然每一种个别的社会科学视角都有益处,但是将社
会科学课程与其他学科区别开来的,正是它从尽可能多的不同视角来看待问题,并依靠学者
的常识针对某一特定问题选择一种最贴切的视角。常识的视角就是社会科学的视角。
社会科学是一门重要的课程。我们的教育体制往往在学生对学科有一个总体认识之前,
在他们知道自己该朝什么方向发展之前,就仓促地要求他们进行专业划分。当学生有了总体
认识之后,专业划分是必要的,但在拥有总体认识之前就划分专业,对学生们来说不公平。
过早划分专业的学生还没有发展出常识的视角,他们对学科间的相互联系和共鸣还不敏感。
最糟糕的情况是他们成了本学科的研究方法的奴隶,最好的情况是,他们有足够的智慧认识
到解决问题可以有很多种方法,但缺乏训练使他们不得不重复劳动。如果他们掌握了其他学
科的知识,就不必这么费事,而且效率会更高。
这就是我极力倡导社会科学这门课的原因,它是大学生在学期间最重要的课程之一。我
认为,它也是进行专业课程学习的必要前提,因为它有助于我们正确认识其他课程。