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    人文通识课Ⅰ:古典时代

    本书自1992年第1版出版以来,获得了多项图书大奖,以其材料丰富、观点鲜明、结构编排合理成为流行至今的人文通识标准教材。本书的编写始终秉承一个宗旨,即在历史解读的框架内为读者提供一种有关文化表达和艺术作品的分析和欣赏。这一宗旨将帮助读者运用不断提高的历史眼光来丰富和加深他们自己对当今世界的最新见解,以鼓励他们投入到对未来的积极建设之中。

    1. 详细信息

    编辑推荐

    推荐一:现代公民人文常识补课第一书

    推荐二:从蒙昧洪荒到罗马帝国崩溃,古代文明兴衰启示录

    阿卡得帝国的开创者与犹太先知摩西拥有相似的生平,这是文明的巧合

    史诗中特洛伊战争的起因由贸易纠纷变为海伦的美貌,这是文明的巧饰

    民主雅典与帝制波斯之间的战争对世界历史影响至深,这是文明的冲突

    焚平底比斯的亚历山大大帝只留下了诗人品达的房子,这是文明的力量

    坚守马萨达要塞的犹太狂热党宁愿自杀不向罗马投降,这是文明的悲壮

    手无寸铁的基督徒征服了仰仗暴力的罗马帝国统治者,这是文明的较量

    这不是一座历史、哲学、宗教、文学、艺术、音乐的陈列馆

    它让你看清文明的纹理,触摸文明的质地,把握文明的脉动

    推荐三:编排合理,插图丰富,专栏趣味性强

    著译者简介

    罗伊·T·马修斯(Roy T. Matthews),美国密歇根大学荣休人文与历史教授。

    德维特·普拉特(DeWitt Platt),美国密歇根大学荣休人文与历史教授。

    托马斯·F·X·诺布尔(Thomas F. X. Noble),美国圣母大学历史教授,美国天主教历史学会主席,研究领域为古代鱼中世纪时期。

    卢明华,原南京大学历史学教授。主要研究领域为美国对外关系。

    计秋枫,南京大学历史学博士。现任南京大学国际关系史专业教授、博士生导师,中国国际关系学会理事。

    郑安光,南京大学历史学博士。现任南京大学国际关系史专业副教授。 

    内容简介

        本书自1992年第1版出版以来,获得了多项图书大奖,以其材料丰富、观点鲜明、结构编排合理成为流行至今的人文通识标准教材。本书的编写始终秉承一个宗旨,即在历史解读的框架内为读者提供一种有关文化表达和艺术作品的分析和欣赏。这一宗旨将帮助读者运用不断提高的历史眼光来丰富和加深他们自己对当今世界的最新见解,以鼓励他们投入到对未来的积极建设之中。

        本册共6讲,主要范围是从史前到罗马帝国晚期的古代世界。按照时间顺序,本册首先介绍了近东的美索不达米亚文明及尼罗河文明,然后讲述了希腊文明从萌芽到巅峰再到衰落,被后继崛起的罗马征服并吸纳,而罗马帝国文明又是如何被脱胎于犹太教的基督教所征服。作者为我们展演了人类从洪荒时代到希腊-罗马与犹太-基督教这两大西方文明传统汇流的气势磅礴,让我们回顾了古代世界激动人心的时刻,重新检视了西方人文传统的根源。                                                                                 

    目  录

    前言 1

    导言 为何学习文化史? 7

    人文知识入门:如何理解艺术 14

    第1讲 史前文明和近东文明   1

    1.1 史前文化和早期文化 2

    旧石器时代 3

    新石器时代的革命 4

    金属时代 5

    1.2 文明的兴起:美索不达米亚 6

    苏美尔、阿卡得和巴比伦诸王国 8

    文明的摇篮 10

    1.3 尼罗河文明:埃及 21

    三千年的延续和变化 22

    对永恒文化价值的探求 25

    1.4 美索不达米亚帝国和埃及帝国的继承者 37

    亚述人 37

    新巴比伦人 39

    米底人和波斯人 39

    文化关键词 42

    批判性思考提问 43

    第2讲 爱琴海文明:米诺斯人、迈锡尼人和古风时代的希腊人         45

    2.1 序幕:米诺斯文明(公元前3000—前1100年) 46

    2.2 开端:迈锡尼文明(公元前1900—前1100年) 50

    米诺斯克里特和迈锡尼的技术 52

    2.3 希腊的黑暗时代 53

    2.4 古风时代(公元前800—前479年) 54

    政治、经济和社会结构 54

    希腊城邦:斯巴达和雅典 56

    古风时代的技术 59

    2.5 希腊天才的涌现:对形式的把握 59

    宗教 59

    文学 63

    哲学和科学 66

    建筑 70

    雕塑 73

    文化关键词 79

    批判性思考提问 79

    第3讲 古典希腊文明:希腊时代      81

    3.1 内外事务:战争、和平和马其顿的胜利 86

    希腊时代的诸政治阶段 86

    3.2 古希腊时代的希腊艺术:追求完美 90

    戏剧 91

    音乐 98

    3.3 历史学、哲学、科学和医学 99

    历史 99

    哲学、科学和医学 100

    3.4 视觉艺术 105

    建筑 106

    雕刻 111

    绘画 117

    文化关键词 118

    批判性思考提问 120

    第4讲 希腊化时代的文明和罗马的兴起     123

    4.1 不断变化的政治框架 125

    希腊化时代的君主国 125

    罗马的兴起 127

    政府的性质 130

    4.2 生活的一般趋向 131

    妇女的感受 132

    城市生活 132

    罗马价值观 135

    4.3 希腊化时代的文化 136

    戏剧和文学 137

    哲学和宗教 142

    科学和技术 149

    建筑 150

    雕刻 151

    文化关键词 158

    批判性思考提问 158

    第5讲 犹太教与基督教的兴起         161

    5.1 犹太教 161

    人民及其宗教 162

    《圣经》 171

    早期的犹太艺术和建筑 174

    5.2 基督教 178

    耶稣基督的生平与《新约全书》 179

    基督徒与犹太人 185

    基督教与希腊—罗马宗教和哲学 186

    罗马帝国的基督徒 186

    早期基督教文学 188

    早期基督教艺术 189

    文化关键词 195

    批判性思考提问 195

    第6讲 罗马帝国文明和基督教的胜利         197

    6.1 奥古斯都元首政治 198

    元首政治 198

    罗马治下的和平 201

    6.2 第3世纪的危机 202

    6.3 戴克里先和君士坦丁的改革 203

    6.4 东、西罗马帝国的晚期 206

    西罗马帝国的灭亡 206

    东罗马帝国 208

    6.5 基督教的胜利 211

    天主教的发展 211

    基督教的隐修主义 212

    基督教与罗马国家 212

    6.6 罗马帝国的文明 213

    世俗拉丁文学 213

    哲学 215

    科学和医学 217

    法学 218

    6.7 从世俗到心灵:基督教文学 218

    基督教的教父们 219

    教会史 221

    诗歌 222

    6.8 视觉艺术 222

    建筑 223

    雕刻 231

    绘画和镶嵌工艺 235

    6.9 音乐 243

    文化关键词 244

    批判性思考提问 245

    出版后记 246

    出版后记

        在世界越来越成为一个“地球村”的年代,在全世界各个地域、各个种族的人群都怀抱“同一个世界,同一个梦想”的年代,地处东方的我们,融入世界大家庭所必需的一步,就是深入理解深刻影响现代世界形貌的西方世界。他们的历史进程,他们的所思所想,这一切都可以通过他们创造和表达自身的作品去找寻——哲学、宗教、艺术、音乐、文学等——这些相关领域的知识我们可以统称为人文学识。

        《人文通识课》就是一套结构清晰、编排合理、流畅好读的人文学识读本,内容涵盖了从史前到21世纪的西方文明进程中的文化表达。在每一章中,作者都会就所述时代的历史、政治、经济和社会发展给出扼要的描述,为将要讨论的西方文化勾勒出时代背景;余下的部分主要论述两种不同的文化表达,一是哲学、宗教、科学等思想观念范畴,一是艺术、建筑、文学等文化作品范畴。既分析描述该时代普遍性的主题、风格传承与流变和风格要素,又考察具有创造力的个人如何应对其所处社会向他们提出的挑战的。书中提供的精美图片、精心设置的专栏、章尾提出的思考题,以多种形式帮助读者掌握每章的精髓内容。

        对人文学识的学习,主要目的并非是把这些人类历史上的文化珍品置于博物馆中,以旁观者的姿态把玩欣赏。更重要的是,读者应该在这趟人文精神之旅中不断丰富和提高自己的历史眼光,以加深对当今世界纷繁复杂的情势的理解,并勇敢投入到塑造未来的行动中去。